chicos: les agrego abajo un resumen que hice yo de otro que encontré en internet. A partir del subtítulo "Uno sabe lo que puede recordar: mnemotécnica y fórmulas" aparecen explicados los recursos que di en clase, quizá con ejemplos más complejos, y dejé la introducción y otras características de la oralidad vs la escritura para cerrar mejor la idea porque, por lo que se ve en los trabajos, no encuentran diferencias. Otra aclaración respecto de los textos: Los de abajo es una NOVELA (en clase vimos fragmentos) que se escribe durante la revolución y los hechos que narra se sitúan en el mismo contexto. Los cuentos de Juan Rulfo son de la década del 40 y 50, publicados en revistas o compilados en el libro de cuentos El llano en llamas, que posee un cuento titulado igual. Estos cuentos provienen de la cultura escrita, tratan de utilizar o imitar recursos de la oralidad. Observen que los narradores están en primera persona (protagonistas o testigos según el cuento) y a partir de cómo hablan, cómo construyen el relato usando esos recursos, podemos inferir que se trata de personajes provenientes de sectores campesinos analfabetos perjudicados por la naturaleza y abandonados por el gobierno revolucionario en sus promesas, o que muestran una fuerte violencia propia de una sociedad en crisis como es la mexicana luego de la revolución. Como dije tomando como ejemplo la poesía, los recursos son como herramientas que se utilizan en el texto para poder transmitir algo, una idea, una sensación, una forma de ver el mundo. Antes de desmenuzar los textos marcando los recursos, busquen la idea global, piensen en los efectos que el texto tiene sobre ustedes, y después pasen al análisis. Por último, los recursos tienen que ver con estrategias de mnemotecnia o formas en que aparecen los pensamientos o expresiones, por ejemplo, que "el pensamiento es redundante" o "las expresiones son acumulativas", etc. "Encontré redundante" u "Otro recurso es acumulativas" no son formas de encabezar las respuestas, están mal formuladas. No especulen con las notas, hay sólo siete aprobados en todo el curso, así que, como el nivel es evidentemente bajo y los aprobados tampoco son descollantes, va el trabajo práctico el viernes para todos (a los aprobados se les conserva la nota) van los links de donde saqué los textos, por si también quieren consultar: http://cristinabarbe.idoneos.com/index.php/173151 http://www.monografias.com/trabajos6/ores/ores.shtml saludos, Noelia Froschauer
chicos: les agrego abajo un resumen que hice yo de otro que encontré
ResponderEliminaren internet. A partir del subtítulo "Uno sabe lo que puede recordar:
mnemotécnica y fórmulas" aparecen explicados los recursos que di en
clase, quizá con ejemplos más complejos, y dejé la introducción y
otras características de la oralidad vs la escritura para cerrar mejor
la idea porque, por lo que se ve en los trabajos, no encuentran
diferencias. Otra aclaración respecto de los textos: Los de abajo es
una NOVELA (en clase vimos fragmentos) que se escribe durante la
revolución y los hechos que narra se sitúan en el mismo contexto. Los
cuentos de Juan Rulfo son de la década del 40 y 50, publicados en
revistas o compilados en el libro de cuentos El llano en llamas, que
posee un cuento titulado igual. Estos cuentos provienen de la cultura
escrita, tratan de utilizar o imitar recursos de la oralidad. Observen
que los narradores están en primera persona (protagonistas o testigos
según el cuento) y a partir de cómo hablan, cómo construyen el relato
usando esos recursos, podemos inferir que se trata de personajes
provenientes de sectores campesinos analfabetos perjudicados por la
naturaleza y abandonados por el gobierno revolucionario en sus
promesas, o que muestran una fuerte violencia propia de una sociedad
en crisis como es la mexicana luego de la revolución. Como dije
tomando como ejemplo la poesía, los recursos son como herramientas que
se utilizan en el texto para poder transmitir algo, una idea, una
sensación, una forma de ver el mundo. Antes de desmenuzar los textos
marcando los recursos, busquen la idea global, piensen en los efectos
que el texto tiene sobre ustedes, y después pasen al análisis. Por
último, los recursos tienen que ver con estrategias de mnemotecnia o
formas en que aparecen los pensamientos o expresiones, por ejemplo,
que "el pensamiento es redundante" o "las expresiones son
acumulativas", etc. "Encontré redundante" u "Otro recurso es
acumulativas" no son formas de encabezar las respuestas, están mal
formuladas.
No especulen con las notas, hay sólo siete aprobados en todo el curso,
así que, como el nivel es evidentemente bajo y los aprobados tampoco
son descollantes, va el trabajo práctico el viernes para todos (a los
aprobados se les conserva la nota)
van los links de donde saqué los textos, por si también quieren consultar:
http://cristinabarbe.idoneos.com/index.php/173151
http://www.monografias.com/trabajos6/ores/ores.shtml
saludos, Noelia Froschauer